Décret inscription

Christian Dupont: "Les chiffres sont partiels"

Belga

Mis en ligne le 06/02/2009

Le ministre de l'Enseignement en Communauté française Christian Dupont (PS) a estimé sur les ondes de La Première vendredi matin "insuffisant et tout à fait partiel" le chiffre de 4.000 enfants sans écoles avancé par différents quotidiens vendredi matin.

Le ministre s'est aussi opposé à l'idée de faire appel à la Cour des Comptes d'établir le relevé de la situation de chaque élève en âge d'être inscrit en première année du secondaire au 1er septembre 2009. Le ministre de l'Enseignement en Communauté française a nuancé le chiffre de 4.000 enfants sans école avancé par différents quotidiens vendredi matin dans le cadre de l'application du décret mixité.

"Nous sommes en train de travailler avec les différents réseaux scolaires en interréseau sur ce problème de bulle des inscriptions", a-t-il précisé sur les ondes de la radio publique vendredi matin. "Le travail doit se poursuivre le plus vite possible en interréeseau, c'est-à-dire en confrontant les chiffres de tous les réseaux.

Les chiffres de dégonflement (Ndlr: de 4.000 enfants sans école) sont tout à fait partiels et insuffisants puisque plusieurs parents d'élèves ont inscrit leurs enfants dans plusieurs réseaux. Nous n'avons pas encore pu effectuer la comparaison entre les différents réseaux. Ce travail est prévu la semaine prochaine."

Le ministre de l'Enseignement s'est aussi opposé à la proposition de résolution du MR qui demande au parlement de charger la Cour des Comptes d'établir un relevé de la situation de chaque élève en âge d'être inscrit en première année du secondaire au 1er septembre 2009.

"Les inscriptions dans les écoles sont gérées d'abord par les réseaux scolaires, puis en interréseau dans une structure apolitique où sont représentés les responsables de l'enseignement", a rappelé Christian Dupont. "Il n'est donc pas question de politisation dans la formule que nous avons proposée. Je ne vois pas pourquoi faire intervenir la Cour des Comptes sur un sujet qui concerne d'abord les écoles. C'est un problème que les écoles peuvent régler entre elles."