Bébé Storm, garçon ou fille?

Un bébé sans sexe

Laura Sengler (St.)

Mis en ligne le 16/08/2011

Un couple canadien a décidé de ne pas révéler le sexe de son bébé pour lui permettre de développer sa propre identité sexuelle.

Storm n'est pas un enfant comme les autres. Le bébé né en janvier 2011 n'a officiellement pas de sexe. « Nous avons décidé de ne pas partager le sexe de Storm pour l’instant – un hommage à la liberté et au choix, une reconnaissance de ce que le monde pourrait devenir au cours de sa vie », ont écrit les parents Kathy Witterick et David Stocker à leurs proches.

"Si l'on veut vraiment apprendre à connaître quelqu'un, on ne lui demande pas ce qu'il a entre les jambes!", explique David Stocker. Même si les organes génitaux de Storm sont normalement constitués, le sexe du bébé reste un secret bien gardé, même pour les grands-parents de l'enfant.

Déjà parents de deux petits garçons de 2 et 5 ans, Jazz et Kio, les parents Witterick ont également décidé de leur laisser choisir comment ils souhaitent s'habiller ou se coiffer. «Les parents prennent trop de décisions à la place de leur enfant; c'est prétentieux », se justifie le couple. Du coup, les deux garçons portent les cheveux longs et il arrive à Jazz de mettre des robes.

Cette annonce fait polémique et l'éducation du couple est fortement critiquée. Bien qu'un enfant doit être libre de ses propres choix, le manque d'encadrement des parents est pointé du doigt. D'autres leur reprochent aussi d'utiliser leurs enfants comme ambassadeurs d'un débat de société lourd à porter pour des petits.

Le débat sur le genre n'est pourtant pas nouveau. Le spécialiste en psychiatrie infanto-juvénile, Jean-Yves Hayez explique d'ailleurs sur son site que "jusqu'à l'âge de six ans ou six ans et demi, l'existence de la différence des sexes ne pose guère problème." Il rajoute cependant que "la nature corporelle de la sexuation est bien interpellant pour la curiosité des petits, et souvent au cœur de leurs préoccupations : c'est l'âge d'or des explorations sexuelles. Ce stade est fondamental pour donner à l'enfant une base solide à sa propre identité, à partir de ce qu'il constate et de ce qu'il entend de lui, et à partir de ses comparaisons avec les autres différents."