Sexualité et affectivité: un tout à ne pas séparer
- Publié le 07-10-2004 à 00h00
Paulette ESSIG, éducatrice et formatrice en éducation affective et sexuelle à l'Hadep (2)
Trois remarques. Un : dans ce domaine, on n'informe pas les personnes handicapées mentales, on les forme, quelquefois pendant plusieurs mois, visant là le long terme. Deux: on parle de vie affective ET sexuelle, car c'est un tout qui ne se sépare pas. Trois: notre interrogation, lorsqu'on "(in)forme" des personnes handicapées mentales dans ce domaine, est "qu'en retiennent-ils?" On n'a pas réellement de moyens d'évaluation de "l'après".
Quels types de difficultés rencontre cette formation? On peut relever la méconnaissance, voire un apparent désintérêt à propos du corps - qu'est-ce qu'une femme, un homme? La mémoire, aussi, n'est pas évidente selon le degré des handicaps ainsi que la limitation du langage oral qui rend difficile l'expression de ses sentiments.
Cette formation répond à un manque mais, face à leur vie intime, on ne peut se montrer trop intrusif. On part d'une approche globale du corps et petit à petit on affine en fonction des demandes en abordant la vie affective, les relations sexuelles, les maladies sexuellement transmissibles et la contraception, dont le préservatif, avec des exercices pratiques.
Hors la salle de cours, nous devons aussi leur apprendre la pudeur vis-à-vis de leur corps, la réserve dans le langage, le respect de l'intime... Le fait de vivre en institution, d'avoir longtemps dépendu des parents puis du personnel médical ou paramédical pour leur toilette, petit linge ou autres, ne les a guère habitués à cette réserve. Plus loin, l'absence de prudence, d'esprit critique voire de méfiance vis-à-vis de l'éventuelle malice d'autrui peut faire d'eux des oiseaux pour certains chats... qui en abusent. Dire "non", se protéger et se mettre des limites font aussi partie de la formation. Mais ici, de nouveau, entre ce qui est vu en formation et ce qui se passe dans la réalité... il y a quelquefois un monde.
(2) Op.cit.
