Le test CLÉ met en lumière différentes lacunes des élèves de 4e primaire en français et mathématiques
Organisé pour la première fois en septembre dernier, le nouveau test CLÉ (pour 'Calculer, Lire, Écrire') a livré ses premiers résultats, mettant en lumière à la fois des forces mais aussi des lacunes auprès des élèves de 4e primaire qui y ont été soumis.
- Publié le 09-11-2026 à 19h00
L'épreuve ciblait deux matières en particulier, à savoir les mathématiques et le français, avec un objectif clair: mesurer la (bonne) maîtrise des savoirs fondamentaux distillés tout au long des trois années de primaire.
Interrogée lundi en commission du parlement lundi par la députée Mathilde Vandorpe (Engagés), la ministre de l'Education, Valérie Glatigny (MR), en a livré les résultats.
Ainsi, pour l'épreuve de mathématiques, le taux global de réussite est de 61%. Le test a pu mettre en lumière des lacunes particulières des élèves dans le calcul des aires et périmètres, la résolution de problèmes ainsi que les fractions.
Pour l'épreuve de français, le test a révélé une bonne fluidité de lecture des élèves, avec une moyenne de 97,5 mots à la minute, soit bien au-dessus du seuil fixé. Quant à l'écriture, le taux de réussite a atteint 62,8%.
En revanche, pour la compréhension à la lecture, ce chiffre n'atteint que 54%. Pour la maîtrise et l'utilisation du vocabulaire, il est encore plus faible. Seuls 49% des élèves ont réussi cette épreuve.
Ces résultats serviront à présent à affiner l'accompagnement personnalisé offert aux élèves afin de remédier à leurs lacunes.
Au total, ce sont 49.329 élèves de 4e primaire qui ont présenté cette toute première édition du test CLÉ qui avait été organisée du 15 au 30 septembre dernier dans toutes les écoles primaires de la FWB.
